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  • 2019 - 08 - 05
    很多父母忙于工作,讓爺爺奶奶擔(dān)負(fù)起了養(yǎng)育孫輩的任務(wù)。對于他們來說,晚年帶著孩子,是一種幸福,也真是一種甜蜜的負(fù)擔(dān),“隔代親”,導(dǎo)致很多孩子沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,也因為“愛的包辦',讓孩子無從具備該有的生活能力,更不用說給孩子注入適齡的教育元素了。越來越多的全職媽媽有時間帶孩子,卻依然把孩子送進托育機構(gòu),他們認(rèn)為:從寶寶一歲半開始開始,就應(yīng)該讓寶寶去上托班,一直持續(xù)到3歲,讓孩子成功過渡到幼兒園,讓寶寶慢慢適應(yīng)和幼兒園一樣的全天集體生活。入托,是給孩子最好的禮物為什么全職媽媽,還是選擇讓孩子入托?原因有以下幾條:第一,全職媽媽也需要有自己的時間和空間!從孩子出生,就一直從早到晚陪著他,都說全職媽媽不就是帶娃的嗎?其實,帶娃不比工作輕松,除了娃睡著的時間,別的時候都在工作。和寶寶一起爬上爬下,帶寶寶出去到處溜,每天為寶寶做豐富的三餐,和寶寶斗智斗勇!而且?guī)殞氊?zé)任很重,不能疏忽一點點,心里壓力太大了!全職媽媽也需要休息,也需要有自己的時間做些事情。等寶寶睡著后,還有許多家務(wù)要做呢,哪兒有空看書、運動……所以,選擇托班,也是給自己一個緩沖的時間,讓自己也放慢節(jié)奏,卸下壓力,休息一下。第二,讓孩子在集體生活中獲取不同的經(jīng)驗和體驗。一歲半左右的孩子,精神上需要逐漸發(fā)展,在托班里,孩子有同齡的伙伴,有經(jīng)過精心設(shè)計的環(huán)境,有訓(xùn)練有素的教師。老師創(chuàng)設(shè)了適宜的環(huán)境,孩子們就會在不知不覺中得到經(jīng)驗的積累,在老師的引導(dǎo)下,在生活中學(xué)會自己的事情自己做,自己吃飯、自己穿脫衣服等;在和同伴的相處中學(xué)會謙讓、不爭搶等好品質(zhì)。在托班里,孩子需要自己應(yīng)付和處理一些事情。他的興趣和能力、膽量、獨立性、主動性、自信心都會在實踐中得到鍛煉。接下來,寶寶入托前家長需要注意一些什么呢?1.每一位家庭成員要先作好充足的寶寶入托心理準(zhǔn)備。如果家庭成員在寶寶入托問題上有分歧,會對寶寶入托以后的情緒、家庭氛圍有很大的...
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  • 2019 - 08 - 05
    “家”,通常是指一個人出生并生活的居所,而對于年幼的孩童而言,家就是一座充滿愛的房子。人文薈萃、華洋交融的愚園路承載了上海的百年文化變遷,它是上海這座城市的老家。樹影斑駁的梧桐樹下,庭院深深,午后的陽光透過綠蔭環(huán)繞的老街區(qū),在咖啡的清香和書卷的氣息中靜靜流淌。觀化啟蒙園就坐落在這個優(yōu)美街區(qū)一隅的白色維多利亞式建筑之中。這是一所0-3歲的托育園,“觀化”二字來源于《周易》:“觀乎天文,以察時變;觀乎人文,以化成天下”——傳達出天人合一的中國傳統(tǒng)理念和精神意義。 完美每一天:觀化花園與教育空間的創(chuàng)設(shè) “我要一所大房子,有很大的落地窗戶。陽光灑在地板上,也溫暖了我的被子。”孫燕姿在《完美的一天》中的唱詞完美演繹了觀化啟蒙園的空間感受。創(chuàng)設(shè)一個“孩子們的家”是觀化教育創(chuàng)始人朱輝先生的初衷,因為在中國人的精神世界中,家是維系文化和傳承的核心載體。為了讓觀化啟蒙園成為孩子們的第二個家,在園舍設(shè)計上,觀化圍繞家的元素構(gòu)建起孩子的生活、學(xué)習(xí)、運動、社會和健康養(yǎng)育體系,打造出一個符合幼兒身心發(fā)展的園舍環(huán)境。觀化啟蒙園的庭院園藝和內(nèi)部空間讓人深切感受到“清新”二字。跟其他園所的入口有所不同,孩子們一推開觀化的大門,就會被設(shè)計精巧的花園所吸引。根據(jù)二十四節(jié)氣生活內(nèi)容所設(shè)置的香草植物和花卉在庭院中伴隨孩子們成長。一塊綠色的草坪四周,沙區(qū)、戲水區(qū)、鳥屋、昆蟲的家,以及戶外運動設(shè)施一應(yīng)俱全。它也同樣能舒緩剛?cè)雸@孩子的分離焦慮情緒,孩子們期待來到這里,感受四季的變化。園舍內(nèi)部的家具以原木為主,裝飾上也多選用低飽和度的色彩。餐廳、閱讀區(qū)、幼兒廣場、生活區(qū)、學(xué)習(xí)運動游戲和衛(wèi)生設(shè)施都按成人的生活空間來創(chuàng)設(shè),只是都小了一號,既呈現(xiàn)出真實生活的場景,又充分考量了孩子的身高和安全需求。中國傳統(tǒng)的家具形制、色彩和材料在這個西方形制設(shè)計的空間里顯得自然而有美感。閱讀區(qū)與游戲區(qū)均設(shè)有足夠的留白空間,種...
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